Si informa che nell’intento di acquisire informazioni per meglio rispondere alle esigenze formative e di supporto metodologico e pedagogico per i docenti impegnati nella didattica a distanza con gli allievi in condizione di disabilità, il CTS di Ferrara promuove un monitoraggio informale sugli aspetti relazionali e pedagogici della didattica a distanza per l’inclusione, in modo particolare in relazione ai rapporti con le famiglie, il cui ruolo è cruciale nell’attuazione delle attività.
Per collaborare a questa ricerca, si invitano i docenti di sostegno o i coordinatori dell’inclusione a compilare un questionario qui : ( https://forms.gle/JWe9QHKgqWn89oRa8 )
Copia del modulo contenente i dati inseriti sarà restituita alla casella di posta elettronica indicata nel modulo stesso.
- Comunicazione inviata alle scuole